Navespro.ru

Посидев в инете и послушав людей, я убедился, что великое множество человек в России не умеют Воспитывать детей и забивать гвозди. Этим кратким руководством, поделенным на 5 этапов, я решил ликвидировать безграмотность. Читаем и комментируем.

***

Этап первый. Выбор основного направления.

1) Гвоздь. Перед тем, как начать забивать гвоздь - мы решаем, с какой целью его забиваем. Крепление для картины, фиксатор для дверей или просто нужно прибить плинтус - применений много. И в зависимости от цели - мы выбираем направление, силу удара и размер гвоздя. Именно на этом этапе, и вопросов, почему именно на нем - возникать не должно.

2) Человек. Через пару месяцев после рождения ребенка, родители определяются, кого они хотят получить через 16 лет. Будет ли это спокойная девочка-отличница, заводная душа компании, "пацанка" умеющая постоять за себя или кто-то еще. В зависимости от выбранного пути, они как сознательно, так и подсознательно начинают воспитание ребенка. Каким бы комплексным оно не было - все равно уклон будет в выбранную сторону. Развивающие игры, разговоры, поучения, советы на различные случаи жизни - все это зависит от первоначального выбора родителей.

3) Аналогия. Во обоих случаях в самом начале закладываются основы. Выбирается направление.

4) Различия. Мы не знаем пол ребенка до его рождения, так что на обдумывание деталей направления дается очень мало времени.

5) Столярная практика. Возьмите деревяшку, гвоздь и молоток. Поставьте гвоздь шляпкой вверх на деревяшку. Левой рукой держите гвоздь ближе к деревяшке, в правую руку возьмите молоток и несильно ударьте им по шляпке гвоздя.

Этап второй. Корректировка и смена направления.

1) Гвоздь. После первого удара мы можем подкорректировать направление гвоздя или полностью его сменить. Так как первый удар скорее прицельный, чем настоящий. В образовавшимся углублении мы можем направить гвоздь в другую сторону или просто поменять угол между ним и поверхностью. Это и есть корректировка. Зачем? Из-за сучка гвоздь может уйти в сторону или вы еще раз подумаете и решите сменить направление - сейчас это возможно. Именно после первого удара, после второго этот шанс пропадет.

2) Человек. Уже через 5-7 месяцев даже самый невнимательный родитель сможет рассмотреть первые плоды воспитания ребенка. Как он относится к вам, к окружающим, к животным. Следует ли он вашим советам и правилам или же нарушает их... Именно на этом этапе можно провести первую и последнюю корректировку в воспитании. Потому что на этом этапе ребенок практически неспособен выбирать свой путь развития, так как выбору у него нет. Но уже через год-полтора он сможет выбирать, какую сказку ему будут читать на ночь, и с кем он будет общаться во время гуляния во дворе (а после - в детском саду). Лишь 30% воспитания ребенок старше 5 лет получает дома. Отдав его в ДетСад он сам будет выбирать с кем ему общаться - с задирой-Мишей, весельчаком-Димой или спокойным Кирюшей. После такого выбора - вы теряете почти весь контроль над дальнейшим воспитанием ребенка, смиритесь.

3) Аналогия. "Корректировка угла между гвоздем и плоскостью" и "Корректировка направления воспитания" - вот вам и аналогия. После первого удара (гвоздь) и первых результатов (человек) вы можете все исправить.

4) Различия. После задания гвоздю нового направления и первого удара - вы опять сможете поменять его направление. И повторять с такой трюк с гвоздем можно много раз. Основную же линию в воспитании можно поменять только 1-2 раза, иначе ребенок перестанет понимать, чего вы от него хотите, и станет поступать против  ваших действий.

5) Столярная практика. Возьмите гвоздь левой рукой за середину и немного покрутите. Как видите - он очень свободно меняет свое направление и угол к плоскости. Если сил левой руки не хватает - покрутите гвоздь правой. После задания нового направления - произведите удар по гвоздю (см. "Столярная практика" из "Первого этапа").

Этап третий. Закрепление достигнутого.

1) Гвоздь. Все, направление у нас есть, теперь можно бить по гвоздю. Никаких заумных советов и объяснений не требуется - самое сложное позади. Осталось не промахнуться по нему.

2) Человек. Ребенку 5 лет, он в Детском саду, у него есть первые друзья, первые враги. Через 2 года он пойдет в школу. "Что посеешь, то и пожнешь" гласит старинная пословица, и она прекрасно визуализируется на этом этапе. Вы увидите результаты вашего воспитания. Вы сможете сделать некоторые дополнения к нему, исправить по мелочам, но основу, скелет - вам не изменить.

3) Аналогия. И там и там мы закрепляем достигнутое. Мы ждем, и выполняем лишь несложные действия.

4) Различия. В отличии от гвоздя, на основу ребенка (которую мы уже задали) необходимо постоянно довешивать необходимые модули (назовем их так). Умение вести себя в различных местах, хорошие манеры, умение говорить - всем этим нужно дополнять ребенка, как по, так и против его воли.

5) Столярная практика. Держа гвоздь левой у основания нанесите 2-3 средних пор силе удара молотком по шляпке. После того, как гвоздь будет хорошо зафиксирован и вы не сможете изменить его направление руками - убирайте левую руку. После этого произведите необходимое количество ударов молотком по гвоздю. Удары должны быть сильные, но точные.

Этап четвертый. Изменение направления после "Закрепления достигнутого".

1) Гвоздь. Забив гвоздь наполовину, вы можете осознать, что все получилось не так, как вы хотели, и надо все переделать. Вы бьете молотком по гвоздю, меняя его направление. Задав новое, вы начинаете забивать гвоздь, но он возвращается к прежнему. Потому что поздно. Придется вынимать гвоздь и забивать его заново.

2) Человек. Когда ребенку 10-15 лет, родители могут резко осознать что чадо их выросло неправильным. Осознают они это, застав свое чадо с сигаретой или выслушав мнение об отпрыске в кабинете директора. И тут же начинаются судорожные и необдуманные попытки кардинально изменить своего ребенка. Начинается прессинг, ругань, даже может создаться впечатление, что перевоспитание удалось, но... Спустя несколько месяцев вас ждет горькое разочарование. Ребенок вернулся на исходную - потому что основу уже не изменить.

3) Аналогия. На этом этапе, аналогия в том, что сколько не пытайся поменять основное направление - через пару ударов (гвоздь) или месяцев (человек) все вернется к исходному направлению.

4) Различия. Гвоздь можно вынуть и забить заново. Ребенка воспитать по новой нельзя.

5) Столярная практика. Есть несколько способов выпрямить гвоздь. Наиболее простой - нанести по нему несколько ударов молотком. Если вам нужно загнуть его вправо - бейте по нему слева. Если вниз - сверху. Второй способ - загнуть гвоздь пасатижами. Возьмите пасатижы (плоскогубцы) и зафиксируйте в них гвоздь. После этого задайте гвоздю новое направление. ЗАПОМНИТЕ: Если после корректировки направления ударить по шляпке гвоздя несколько раз - гвоздь вернется к начальному направлению!

Этап пятый. Завершение работы.

1) Гвоздь. Все, вы нанесли последние удары, гвоздь забит. Вы больше не можете корректировать его направление. Вы ничего не можете с ним сделать. Вы можете только смотреть на него. Забивание гвоздя завершено.

2) Человек. Вашему ребенку 20-25 лет. Все, он сформировался. Он такой, какой есть, такой, каким должен был стать. Больше с ним вы не сможете сделать ничего. Вы можете только смотреть на него. Воспитание ребенка завершено.

3) Аналогия. Все. Вся работа закончилась. Теперь объект ваших трудов будет приносить вам пользу. Гвоздь будет держать полочку, ребенок - поддерживать вас морально им материально.

4) Различия. О гвозде можно забыть. О ребенке не следует забывать никогда.

5) Столярная практика. Нанесите финальные удары по шляпке гвоздя. Проведите по нему пальцем, чтобы убедиться, что он не будет вам мешать. Все. Работа завершена.

***

(с) Доманский Денис.

Вам это будет интересно!

Последние новости